Category: образование

На «Площади революции» поклоняются носу, туфельке и гребешку

Сегодня наткнулся на прелестный пост. Пришел в полный восторг и делюсь с вами, друзья))

"Если с утра потрепать по морде пса, коснуться туфельки студентки и погладить гребешок петуха — день пройдет без сучка и задоринки. Пес, петух и студентка совсем даже не против и найти их легко. Застыли они в бронзе и стоят в одних и тех же местах на станции метро «Площадь революции». Редко, кто из пассажиров подземки проходит мимо, не касаясь изваяний. В народе есть поверье: каждая скульптура приносит свою удачу. Погладь бронзовую статую и будет тебе счастье!

«Площадь революции»— место намоленное. Кому здесь только не поклоняются! Больше всего паломников собирается у памятника «Пограничник с собакой». У скульптуры толкутся студенты и школьники. Скоро экзамены. А каждый учащийся знает, чтобы удачно сдать зачет или контрольную надо погладить нос у бронзовой собаки. Дело это святое! Поэтому в канун сессии к служебному псу выстраиваются очереди.

Говорят, традиция теребить нос овчарки пошла от студентов Бауманки. Даже на студенческом сайте МГТУ им. Баумана есть такой пост: «Рано или поздно каждый студент сталкивается с необходимостью сдавать зачеты и экзамены. Чтобы „процесс“ прошел удачно, надо погладить нос и лапы пограничной собаки. Зовут ее Мухтар. Стоит она на станции метро „Площадь Революции“. После этого удача на экзамене обеспечена. Собака ведь пограничная и нюх у нее исключительный. Как раз он и поможет выбрать нужный билет и дать правильный ответ».

48.95 КБ

Collapse )

Круг - символ совершенства

Настоящий мир счастья - круглый. Не треугольный, не квадратный, не в форме трапеции – круглый. Потому и круг - символ счастья. Почему?
Потому что в круге нет недостатка. Он во все стороны равный:))
Правда, к такому состоянию еще нужно прийти…

Мой Учитель часто приводил пример того, как высшие получают свет за счет того, что мы их просим дать его нам. Ребенок просит у мамы, допустим, мороженое. Мама поворачивается к папе и просит деньги на мороженное для общего ребенка, а заодно и на другие расходы.
Папа дает сто баксов. Мама покупает ребенку его наслаждение. Остальное остается у нее.
Как обычно, это только пример. Причем далеко не точный.

Когда мы обращаем к высшему свое требование, он в свою очередь поднимает его выше – к своему высшему. И так вплоть до мира Бесконечности. Самый высший дает низшему столько, сколько нужно ему, тот ниже передает столько, сколько может принять уже его низший. И так до нас с вами.
Все получили необходимый свет – свет исправления и подобия.

А вот что сказал об этом мой Учитель как-то на уроке:
Круглый мир
Все миры надеваются друг на друга, каждая сфира получает свет от своего корня – основной сфиры в мире Бесконечности.
Например, все частные сфирот Бина – от Бины мира Бесконечности, все частные сфирот Тиферет – от сфиры Тиферет мира Бесконечности и т.д.
Хотя по пути к месту назначения свет проходит через все парцуфим и сфирот, но проходит их только транзитом, связываясь со сфирой из своего корня-источника.

В такой форме мы исправляем себя.
Поэтому все те сфирот и парцуфим, которые находятся по пути света ко мне, исправляют себя частично тем, что помогают провести ко мне свет Тиферет.
И я исправляю свою связь с ними за счет того, что они проводят ко мне свет Тиферет.
Но главное исправление свойства Тиферет происходит во мне.

А все остальные исправления происходят благодаря нашему взаимному включению один в другого. И так мы достигаем состояния, где все включены друг в друга и образуем форму круга, или шара, – символа совершенства.

21.25 КБ

Ну вот как-то так… :)))

Обезьяна - папа или мама человека?

Не знаю как Вы, а я впервые узнал, что произошел от обезьяны, в детском саду – юная воспиталка с гордостью мне сообщила свое, по всей видимости, единственное знание. Я долго и ошалело на нее смотрел, мысленно представляя свою красавицу-маму родственницей гориллы. Ниче не вышло – мама во мне осталась мамой, а горилла даже в папу превратиться не смогла.

Но привкус гадости внутри остался, и я стал «противником» Дарвина, даже еще и не зная о его существовании. Потом школа интенсивно пыталась пробить брешь в моем мироощущении – видимо слабость советского школьного образования сказалась именно на мне, ибо НИКТО не смог убедить меня, что обезьяны – мои предки.

Потом, когда я буквально впрыгнул в изучение Высших миров (с 1988 г. прорыл носом массу различных эзотерических учений) - получил подтверждение тому, что я прав. И, наконец, когда впервые взял в руки книгу моего будущего Учителя - «Наука каббала»,- получил окончательную и твердую уверенность в том, что человек - «посланник Высшего», а никак не обезьяньего мира.

Клип смотреть до конца (!!!) и желательно несколько раз.

Человек - не тело, человек частичка Великой единой Души! ))

Как возникла материя? (часть 1)
(первая часть)

Зачем нужен Учитель?

Казалось бы, вопрос наивный - даже не знаешь, что и говорить, настолько все понятно. Но… как оказалось, важный.

Ученик не знает свою следующую ступень. И даже предположить ее не может. Она противоположна нынешней. То есть, он Идет в полной темноте.
Вот тут и нужен Учитель. И, конечно же, не для того, чтобы пройти за ученика его Путь или провести ученика. Но лишь для того, чтобы намекнуть, слегка обрисовать его следующую ступень постижения.

Настоящий Учитель (это тот, кто сам уже прошел эти ступени, имеет огромный личный опыт «грешника» и «праведника») никогда не попытается подменить ученика. Весь Путь ученик должен и пройдет самостоятельно.
Учитель дает ученику ошибаться, – отрицательный опыт очень обогащает.

Настоящий Учитель не торопит ученика, даже когда тот сильно теряет скорость.
Он жаждет продвижения ученика, но никогда не подаст виду. Наоборот, Учитель сегодня улыбнется ученику (как бы поддержит его морально-психологически), а назавтра «ударит» его (по эгоизму). Раскачивая его, как маятник, помогая тому разбираться в себе, в своих реакциях. Где они происходят и почему.

Настоящий Учитель никогда не даст ученику возможность «прилипнуть» к себе и таким образом подменить собой Творца. «Прилипающий» ученик будет «бит» неоднократно - до тех пор, пока не «отлипнет».

Понять состояние Учителя невозможно. Он всегда «играет» то, что сейчас необходимо ученику. Он до неожиданности часто может менять свои «показания» - опять-таки ради того, чтобы раскачать ученика.
Недавно говорил всем «направо», а сегодня «нет ничего важнее, чем быть «влево»… :)) И разум ученика, пытающегося понять Учителя умом, начинает кричать от «боли» непонимания.
Но Учитель - великолепный «актер», и никогда ученик не поймет, где игра, а где серьезно. Всегда кажется, что серьезно. И потому приходится ученику перестраивать себя внутри постоянно. Но и тут давления не будет – только по собственному желанию будет он это делать/не делать.

Учитель невероятно терпелив. Он выдержит любые "шалости" взрослого ребенка. Его терпению можно только удивляться и восхищаться.
Для настоящего Учителя нет расстояний.
Он с легкостью ведет ученика в Москве, Берлине, Нью-Йорке или Киеве. Учитель ведет ученика, находясь выше нашего мира и там нет пространства и времени.

И так, с ОГРОМНОЙ Любовью, ведет Учитель ученика в темноте, не мешая ему развиваться, как не мешает по-настоящему любящая мать своему ребенку постигать мир.
Учителем всегда движет Любовь.

И, наконец, когда ученик прорывает махсом (энергетическую границу разности свойств эгоизма и Творца), за ним встречает его Учитель.
И там он уже не скрывает себя. Там он становится явным проводником. Хотя и там все состояния ученик пройдет сам. Ведь это ученик Постигает Творца.


Евгений Литварь
Мой Учитель – проф. Михаэль Лайтман, и я - Евгений Литварь

Притча про логику...

В середине 20-х годов молодой еврей пришёл к известному израильскому каббалисту и заявил, что хочет изучить каббалу.
- Учитель, Вы не волнуйтесь. Я закончил философский факультет Иерусалимского университета, я только что защитил докторскую диссертацию по логике в философии Сократа в университете Беркли. А теперь, чтобы восполнить белые пятна в моих познаниях, я хочу немного поучить каббалу под вашим руководством.
- Ты не готов учить каббалу, поверь мне - сказал учитель. - Но раз ты настаиваешь, я устрою тебе тест на логику.
И, несмотря на то, что логика не имеет никакого отношения к каббале, если ты справишься - буду с тобой заниматься. Обещаю.

Молодой человек радостно согласился. Учитель тихим голосом начал:
- Два человека спускаются по дымоходу. Один вылезает из дымохода с чистым лицом, другой - с грязным. Кто из них пойдёт умываться?
У молодого философа от удивления глаза на лоб полезли. Он был готов к любому повороту событий, но не к такому примитивному. Ему даже стало обидно.
- Это тест на логику?! - Каббалист молча кивнул.
- Ну, конечно, тот, у кого грязное лицо! - Ответил, все еще разочарованный, претендент.
- Неправильно.
Подумай логически: тот, у кого грязное лицо, посмотрит на того, у кого лицо чистое, и решит, что его лицо тоже чистое. А тот, у кого лицо чистое, посмотрит на того, у кого лицо грязное, решит, что сам тоже испачкался, и пойдёт умываться.
- Хитро придумано! - восхитился гость. - Хорошо, дайте мне ещё один тест!

- Ладно, юноша. Два человека спускаются по дымоходу. Один вылезает с чистым лицом, другой - с грязным. Кто из них пойдёт умываться?
- Но мы уже выяснили - тот, у кого лицо чистое!
- Неправильно. Пойдут умываться оба.
Подумай логически: тот, у кого чистое лицо, посмотрит на того, у кого лицо грязное, и решит, что его лицо тоже грязное. А тот, у кого лицо грязное, увидит, что второй пошёл умываться, поймёт, что у него тоже лицо грязное, и пойдёт умываться вслед.
- Я об этом не подумал! Поразительно - я допустил логическую ошибку.
Давайте ещё один тест, пожалуйста!

- Хорошо, - улыбнувшись чему-то, согласился старый каббалист и монотонно начал новую задачу.
- Два человека спускаются по дымоходу. Один вылезает с чистым лицом, другой - с грязным. Кто из них пойдёт умываться?
- Ну: Оба пойдут умываться. - Чувствуя возможность подвоха, гость задумался, но иного ответа не нашел.
- Неправильно. Умываться не пойдёт ни один из них.
Подумай логически: тот, у кого лицо грязное, посмотрит на того, у кого лицо чистое и не пойдёт умываться. А тот, у кого лицо чистое, увидит, что тот, у кого лицо грязное, не идёт умываться, поймёт, что его лицо чистое, и тоже не пойдёт умываться.

Молодой человек пришёл в отчаяние.
- Ну поверьте, я смогу изучить каббалу! Спросите что-нибудь другое!
- Ладно. – Терпеливо согласился мудрец. - Два человека спускаются по дымоходу:
- О Господи! – нетерпеливо перебил претендент, - ни один из них не пойдёт умываться!!!
- Неправильно!
Теперь ты убедился, что знания философии и логики Сократа не нужны, чтобы изучать каббалу?!
Скажи мне, как может быть такое, чтобы два человека спускались по одной и той же трубе, и один из них испачкал лицо, а другой - нет?!

Неужели ты не понимаешь? Весь этот вопрос – бессмыслица!!! Такая же, как и вся твоя философия.
И если ты тратишь жизнь(!), отвечая на бессмысленные вопросы, то и все твои ответы на них тоже лишены смысла! Ты тратишь жизнь…

Мудрец скорбно вздохнул и ушел в себя….